Los seres vivos pilar galvez
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jueves, 27 de enero de 2011
jueves, 20 de enero de 2011
SIGALA
APLICACIÓN PRÁCTICA DE SIGALA
Primera sesión grupo.-
1º de ESO en el IES San Pablo
Introducción a los números decimales.-
Empezamos creando los grupos de clase a través de SIGALA, cuyos nombres son: "Matemáticas Primer Nivel" , "Matemáticas Segundo Nivel" y "Matemáticas 1ºC".
Los alumnos se conectan al grupo correspondiente, y le enviamos un fichero con las siguientes cuestiones:
1.- ¿En qué circunstancias de nuestra vida utilizamos números? Pon Ejemplos
2.- ¿Qué números son los más utilizados por nosotros y quién lo inventaron?
3.- ¿Cuándo se comienzan a utilizar en Europa?
4.- ¿Qué provoca su expansión por el mundo?
5.- ¿Quién introdujo definitivamente dicho sistema en Europa?
6.- ¿Qué significado tiene una décima?
7.- ¿Qué significado tiene una centésima?
8.- ¿Y una milésima?
9.- ¿Qué divisores de la unidad conoces?
10.- Escribe un número con 8 unidades, 3 décimas y 5 milésimas
A continuación, utilizando el ordenador y la pantalla digital indicamos a donde se tienen que dirigir para encontrar las respuestas:
- Mozilla Firefox
- http://iessanpablo.blogspot.com
y pinchan sobre el enlace de los números decimales que les lleva al programa de "cuadernia" que le sirve de base para contestar dichas preguntas. Una vez concluidas reenvían el fichero al profesor.
Mientras realizan las actividades interactivas que propone el programa.
A los que terminan antes se les envía a:
http://iessanpablo.worpress.com al tema 5 para que vaya visionando el vídeo del primer apartado.
También pueden entrar en el programa siguiente del blog "Los números decimales" y entrar en los apartados de "repaso" y "conceptos"
Este visionado se hará de forma conjunta en la 2ª sesión en la pizarra digital.
Todo ello se realiza bajo la supervisión del ITALC.
Por último, se resuelven las actividades interactivas en la pizarra digital desde el ordenador del profesor y con las distintas aportaciones de los alumnos preguntando en clase.
Francisco Barba Luján
José Antonio Andujar Garrido
Sergio Gallardo Fuentes
Primera sesión grupo.-
1º de ESO en el IES San Pablo
Introducción a los números decimales.-
Empezamos creando los grupos de clase a través de SIGALA, cuyos nombres son: "Matemáticas Primer Nivel" , "Matemáticas Segundo Nivel" y "Matemáticas 1ºC".
Los alumnos se conectan al grupo correspondiente, y le enviamos un fichero con las siguientes cuestiones:
1.- ¿En qué circunstancias de nuestra vida utilizamos números? Pon Ejemplos
2.- ¿Qué números son los más utilizados por nosotros y quién lo inventaron?
3.- ¿Cuándo se comienzan a utilizar en Europa?
4.- ¿Qué provoca su expansión por el mundo?
5.- ¿Quién introdujo definitivamente dicho sistema en Europa?
6.- ¿Qué significado tiene una décima?
7.- ¿Qué significado tiene una centésima?
8.- ¿Y una milésima?
9.- ¿Qué divisores de la unidad conoces?
10.- Escribe un número con 8 unidades, 3 décimas y 5 milésimas
A continuación, utilizando el ordenador y la pantalla digital indicamos a donde se tienen que dirigir para encontrar las respuestas:
- Mozilla Firefox
- http://iessanpablo.blogspot.com
y pinchan sobre el enlace de los números decimales que les lleva al programa de "cuadernia" que le sirve de base para contestar dichas preguntas. Una vez concluidas reenvían el fichero al profesor.
Mientras realizan las actividades interactivas que propone el programa.
A los que terminan antes se les envía a:
http://iessanpablo.worpress.com al tema 5 para que vaya visionando el vídeo del primer apartado.
También pueden entrar en el programa siguiente del blog "Los números decimales" y entrar en los apartados de "repaso" y "conceptos"
Este visionado se hará de forma conjunta en la 2ª sesión en la pizarra digital.
Todo ello se realiza bajo la supervisión del ITALC.
Por último, se resuelven las actividades interactivas en la pizarra digital desde el ordenador del profesor y con las distintas aportaciones de los alumnos preguntando en clase.
Francisco Barba Luján
José Antonio Andujar Garrido
Sergio Gallardo Fuentes
martes, 11 de enero de 2011
sábado, 8 de enero de 2011
viernes, 7 de enero de 2011
jueves, 6 de enero de 2011
Blog de Mª Jesús López
Hola a todos. Os invito a ver mi incipiente blog
http://mathsiesllanes.blogspot.com/
http://mathsiesllanes.blogspot.com/
miércoles, 5 de enero de 2011
SIGALA
APLICACIÓN PRÁCTICA DEL SIGALA
DIEGO: FRANCÉS
Tema: d'autres langues, d'autres cultures: la gastronomie.
(Otras lenguas, otras culturas: la gastronomía)
Empezamos creando un grupo, que será el grupo clase 1º de ESO B, cuyo nombre será: la gastronomie nous fait tolérants.
El objetivo es desarrollar el espíritu de tolerancia e integración de otras culturas a través de las costumbres, la lengua y la gastronomía.
El alumnado se reune en grupos de 4, es decir, 7 grupos de 4 personas.
El profesor proyecta en la pizarra digital un pequeño texto donde se habla de cada una de las 7 nacionalidades.
El alumnado debe conectarse al grupo creado por el profesor.
Verificamos que ningún alumno/a ha creado un grupo individual por su cuenta, en cuyo caso lo cerramos.
El fichero con la descripción de las 7 nacionalidades podrá ser compartido por el alumnado para que en grupos de 4 busquen los datos que se les pedirán:
< Sitúa geograficamente la región que se presenta(Para ello deben buscar en internent, por ejemplo, la página oficial de la región)
<¿Qué lengua se habla en esta región como lengua oficial y como lengua segunda?
<¿Reconoces la lengua que se presenta?
<Busca una serie de palabras clave que aparecen en el texto.
El profesor, subirá un nuevo documento para compartir, con recetas de cada una de las regiones.Éstas están mezcladas y desordenadas.
El alumnado ,como tarea final, debe identificar los ingredientes y el nombre con el que se la conoce.(Son recetas fáciles y de identificación rápida)
Mediante el sistema ITALC, el profesor puede ver si todo el alumnado está trabajando en este tema.
Finalmente el alumnado hace participe al profesor de la receta reconstruida y la comparte con él.
DIEGO: FRANCÉS
Tema: d'autres langues, d'autres cultures: la gastronomie.
(Otras lenguas, otras culturas: la gastronomía)
Empezamos creando un grupo, que será el grupo clase 1º de ESO B, cuyo nombre será: la gastronomie nous fait tolérants.
El objetivo es desarrollar el espíritu de tolerancia e integración de otras culturas a través de las costumbres, la lengua y la gastronomía.
El alumnado se reune en grupos de 4, es decir, 7 grupos de 4 personas.
El profesor proyecta en la pizarra digital un pequeño texto donde se habla de cada una de las 7 nacionalidades.
El alumnado debe conectarse al grupo creado por el profesor.
Verificamos que ningún alumno/a ha creado un grupo individual por su cuenta, en cuyo caso lo cerramos.
El fichero con la descripción de las 7 nacionalidades podrá ser compartido por el alumnado para que en grupos de 4 busquen los datos que se les pedirán:
< Sitúa geograficamente la región que se presenta(Para ello deben buscar en internent, por ejemplo, la página oficial de la región)
<¿Qué lengua se habla en esta región como lengua oficial y como lengua segunda?
<¿Reconoces la lengua que se presenta?
<Busca una serie de palabras clave que aparecen en el texto.
El profesor, subirá un nuevo documento para compartir, con recetas de cada una de las regiones.Éstas están mezcladas y desordenadas.
El alumnado ,como tarea final, debe identificar los ingredientes y el nombre con el que se la conoce.(Son recetas fáciles y de identificación rápida)
Mediante el sistema ITALC, el profesor puede ver si todo el alumnado está trabajando en este tema.
Finalmente el alumnado hace participe al profesor de la receta reconstruida y la comparte con él.
martes, 4 de enero de 2011
domingo, 2 de enero de 2011
sábado, 1 de enero de 2011
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